jueves, 24 de septiembre de 2015

PETITS GRANS MOMENTS

Espais on poder experimentar...












...Les paraules sobren

L'ESPAI I EL PAPER DEL MESTRE

L'aula ha de permetre atendre les necessitats, interessos, ritmes... de tots els alumnes. Per tant, aquesta ha d'oferir espais diferenciats per a tots ells. Aquestes propostes han de tenir en compte, els materials i l'espai on s'ubicaran. No és el mateix pintar a terra, a la taula, o de forma vertical a la paret.
Ser especialista requereix conèixer a molts nens en un curt espai de temps. L'observació en aquest cas és bàsica i cal que la vista estigui d'allò més afinada per entendre, com aprèn cada nen, si li és més accessible la informació per via auditiva,visual, manipulativa,... quin ritme, quin temps d'atenció,... si necessita estar dret, assegut,... si s'espanta davant d'un espai nou, si necessita límits clars, si li agrada embrutar-se, la destresa manual, ... moltes qüestions que cal anar resolent amb el temps. 
El mestre ha de ser flexible 






L'aula ha de ser un espai plurar... perquè la responsabilitat dels mestres és facilitar les condicions perquè els nens puguin créixer.

domingo, 20 de septiembre de 2015

S'INAUGURA EL TALLER D'ART


Com tot nou projecte, cal una bona inauguració. Aquest cop per tot el claustre. La consigna? Guarniu aquesta reixa de 50 x 50cm en parelles. Res més, cap altra informació. És divertit veure com cada parella fa un procés diferent, uns el guarneixen en vertical, d'altres en horitzontal, d'altres demanen si el poden doblegar.. uns amb elements naturals, d'altres hi escriuen paraules.... Uns a la taula gran, d'altres a la petita, uns a la catifa, d'altres a terra. M'encanta observar des de fora i veure com conjuntament creen la seva obra. Passats uns minuts, finalitza el temps i es demana que uneixin les seves obres per tal que formin un gran tapís. Perquè com aquest tapís, cadascú de nosaltres, fa una gran tasca dins l'aula i unint tot aquest esforç aconseguim que l'escola funcioni.




 En aquesta escola hi ha grans professionals i grans artistes!!!!


martes, 15 de septiembre de 2015

UN NOU CURS, UN NOU PROJECTE


Comença un nou curs i amb aquest moltes il·lusions i nous projectes per realitzar.


S'inicia el taller d'art, donant continuïtat al projecte de plàstica que durant els darrers anys es duia a terme a l'escola, incorporant això si, alguns canvis. El primer de tot és l'organització de l'espai, aquesta havia de respondre a les necessitats del nou projecte. Així és que s'han organitzat 4 espais diferenciats: Racó de l'art, espai de creació, taula de treball i pintura vertical.


Durant aquest curs es treballaran 3 grans projectes com a eix vertebral, tot i que es donarà cabuda a qualsevol altra proposta, ja vingui des dels alumnes, com de la mestra. Els projectes són independents de les etapes educatives. Així és que s'oferirà una proposta o una altra en funció de les necessitats del grup. 

Els projectes que es duran a terme és:
  • L'Art experimental És aquell en què els infants descobreixen, manipulen, experimenten, creen.. A partir d'una proposta de materials que ofereix la mestra. Aquesta es durà a terme gairebé sempre a l'espai central o espai creador. Aquestes experiències podrà ser totalment lliure o seguint alguna consigna que donarà la mestra. Aquest projecte respon als especialistespsicòlegssociòlegspedagogs que coincideixen, des dels anys 50 que el desplegament creatiu i l’art tenen una forta influència en el desenvolupament cognitiu, emocional i físic.

  • Qui sóc jo? (descoberta d'un mateix): L'objectiu principal d'aquest espai és el de mirar-nos, observar-nos, reconèixer les pròpies faccions i expressions facials, les nostres emocions. Treballar el retrat, en pla, en volum... aprendre a mirar l'altre, a observar-lo amb deteniment. Seguir treballant el cos, les mans, els peus, treballar la silueta, el cos, el cos en moviment... Cal respondre a la necessitat de mirar-se i conèixer-s a si mateix abans d'explorar el món que l'envolta.
  • L'art i l'adolescència Arribant a l'adolescència i fent transició a l'edat adulta les necessitats i interessos dels nanos són ben diferents. Per donar-hi resposta es treballaran diferents monogràfics, com són el còmic, el grafiti.. I d'altres propostes que els alumnes puguin fer amb un plantejament més funcional.